Trước mối quan tâm về vấn đề phân cấp trong giáo dục đại học ở Việt Nam, một cuộc khảo sát kỹ lưỡng hơn về kinh nghiệm của Trung Quốc trong quá trình phân cấp có lẽ sẽ rất có ích. Bài học từ Ấn Độ thì ít rõ …
Ấn độ muốn đạt đến thành công như một sức mạnh công nghệ trong nền kinh tế tri thức, thì cần phải có những trường đại học đẳng cấp quốc tế. Tuy nhiên, bước đi đầu tiên phải là nghiên cứu những trở ngại và tìm kiếm những giải pháp …
Chúng ta đang sống trong một thế giới đối mặt với những thay đổi vô cùng lớn lao và rất nhiều điều không chắc chắn, không thể biết trước. Những thứ khó mà tiên liệu ấy đến từ sự thay đổi trong cách làm việc của chúng ta, cách mà …
Mở cửa thị trường, ít nhất là trong giáo dục đại học, làm tăng thêm sự bất bình đẳng vốn đã tồn tại. Nếu biên giới giáo dục đã hoàn toàn mở, các nhà cung cấp dịch vụ giáo dục mạnh nhất và giàu có nhất sẽ được quyền tiếp …
Sự kiện Việt nam gia nhập Tổ chức Kinh tế Thế giới (WTO) và ký kết Hiệp định chung về Thương mại và Dịch vụ (GATS) sẽ tác động sâu sắc đến mức độ tham gia vào kinh tế thế giới và tạo ra những thay đổi trong cả xã …
So sánh với những thị trường chưa khai thác khác chẳng hạn Ấn Độ, thì TQ có một hạ tầng vững chắc cho sự tăng trưởng ở lĩnh vực này, cùng với sự mở rộng giai cấp trung lưu- đối tượng chủ yếu của các dự án liên kết giáo …
Lý tưởng cho rằng trường đại học có sứ mạng phục vụ cho lợi ích công rộng lớn sẽ yếu đi, và các trường sẽ lệ thuộc vào áp lực thương mại của thị trường- một thị trường bị buộc phải tuân thủ các hiệp định quốc tế và các …
MỘT QUAN ĐIỂM CỦA HOA KỲ VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NHƯ MỘT DỊCH VỤ TRONG GIÁO DỤC XUYÊN BIÊN GIỚI Tác giả: GS. Xuan-Thao Nguyen, Trường Đại học Luật SMU Dedman, Dallas, Texas, Hoa Kỳ Người dịch: Phạm Thị Ly (2009) Những tư liệu trước năm học …
Đại học đẳng cấp quốc tế (ĐHĐCQT) nghĩa là gì? Đó phải chăng đơn giản chỉ là một đòi hỏi nhằm thỏa mãn công chúng, hay nó có một ý nghĩa cụ thể thực sự? Đâu là các tiêu chí cho vị trí đẳng cấp quốc tế, và bằng cách …
Hầu hết tiếng nói kêu gọi cải cách là của giới khoa học, chẳng hạn giảm bớt việc nhấn mạnh vào thành tích nghiên cứu và thay đổi thủ tục tuyển sinh, và đều đòi hỏi được sự chấp thuận của nhà nước mới có thể thực hiện, nên nhiều …
Đã qua rồi cái thời tấm bằng ĐH là một bảo đảm cho công việc tốt và thu nhập ổn định cả đời. Cả hai phía, người học và nhà trường, và nhất là nhà trường, cần định hình lại mục tiêu và ý nghĩa đích thực của giáo dục …
Năm nguyên nhân chính (sự bất cập, chồng chéo trong quản lý; thiếu hụt nhân tài; sự tách rời giữa giảng dạy và nghiên cứu; sự bùng nhùng trong việc đầu tư và phân bổ kinh phí nghiên cứu; sự yếu kém trong đánh giá kết quả và chất lượng …
Mục đích của giáo dục tổng quát là tạo ra những con người có khả năng và khuynh hướng cố gắng đạt đến thỏa thuận về mọi vấn đề trong thực tiễn, trong lý thuyết và hành động, thông qua những thảo luận trên cơ sở của lý trí.
Nếu chúng ta muốn cải thiện chất lượng việc đào tạo tiến sĩ ở trong nước, thì việc xây dựng một môi trường nghiên cứu có tính chất khích lệ là điều quan trọng bậc nhất. Với những thư viện số hóa ngày nay, nhiều trường ĐH ở Việt Nam …
Những sứ mạng truyền thống của các trường ĐH khiến nó trở thành cột trụ tinh thần của xã hội, sẽ vẫn tiếp tục tồn tại và không thể bị thay thế. Tuy nhiên, sứ mạng ấy ngày nay đang được mở rộng, bên cạnh những sứ mạng truyền thống, …
Quan niệm về việc phong GS hay bổ nhiệm GS phản ánh một vấn đề sâu hơn trong văn hóa và nhận thức. Việc người ta xem GS như một nhãn hiệu bảo chứng cho trình độ, một thứ hào quang tô điểm cho lý lịch thay vì là một …
trong bối cảnh thực tiễn của Việt Nam hiện nay, giáo dục đang đòi hỏi một sự thay đổi về cơ bản, trong lúc lĩnh vực khoa học nghiên cứu về giáo dục ở Việt Nam còn chưa được đầu tư đúng mức, chưa thu hút được nhiều người giỏi, …
The intensive reactions of the general public to some issues show a larger space for people’s participation in educational policies. It also reflects an increasing pressure on the education reforms and the needs for strengthening policy development capacity
Recent Comments