Làm sao giáo dục có thể giúp giải quyết vấn đề của hôm nay bằng lối tư duy của hôm qua, vốn là lối tư duy đã tạo ra những vấn đề mà hôm nay chúng ta đang phải đương đầu?
Phải chấp nhận những cách tư duy mới, bởi vì “chúng ta không thể giải quyết một vấn đề bằng lối tư duy đã tạo ra vấn đề đó”. Để làm được điều này cần tạo ra những khoảng không gian xã hội cho sự sáng tạo, chấp nhận …
Ta hãy giả thiết là mức độ tiêu cực bằng không, thì điểm số có tương quan như thế nào với năng lực nói chung, với năng lực học ĐH và thành công trong đời nói riêng?
Về lâu dài sẽ chỉ có những trường biết giữ gìn uy tín của mình mới có thể phát triển và trở nên thịnh vượng. Niềm tin đắt giá chừng nào thì uy tín là món vốn quý báu chừng ấy. Mà uy tín của các trường ĐH thì được …
Cải cách khảo thí dễ hay khó? Về mặt kỹ thuật, câu trả lời là chắc chắn không khó. Kinh nghiệm và nguồn lực cho việc ấy không hề thiếu. Vấn đề chỉ là có muốn làm hay không mà thôi.
Nếu không thay đổi quan điểm đối với việc khảo thí và đánh giá chất lượng giáo dục nói chung, thì chúng ta sẽ vẫn cứ tiếp tục loay hoay, lúng túng như gà mắc tóc.
Với một cơ chế tạo ra gian lận, thì việc gian lận chắc chắn sẽ xảy ra, không ở nơi này thì ở nơi khác, hoặc mức độ này hay mức độ khác, bằng cách này hay cách khác. Một cơ chế tốt không thể chỉ trông cậy vào sự …
Nhà nước chỉ nên làm những việc mà tư nhân không làm được, hoặc chưa đủ điều kiện để làm. Đó là lý do nhà nước trở thành cần thiết không thể thiếu, và đó là cách làm cho nhà nước trở thành chính danh và hiệu quả.
Có lẽ điều thực tế nhất là những nỗ lực trả việc thi cử về đúng chỗ của nó: nó là phương tiện, chứ không phải là mục đích của việc học. Cần phải có một đội ngũ chuyên nghiệp được đào tạo bài bản về khảo thí để xây …
Tôi tin rằng giáo dục và học vấn là sức mạnh to lớn nhất để mỗi người, đặc biệt là phụ nữ, có thể vươn lên làm chủ số phận của mình, giành được độc lập tự do và có thể tự quyết định cuộc đời mình, và đó là …
Nếu không có một nền tảng tư tưởng cho đổi mới, không có một chính sách đồng bộ, và không chuẩn bị được lực lượng giáo viên cho đổi mới, khi chúng ta bắt đầu những cách làm mới, những gì đang xảy ra với VNEN cũng rất có thể …
Nền dân chủ hiến định của chúng ta bảo toàn việc chuyển giao quyền lực trong hòa bình. Chúng ta không chỉ tôn trọng điều đó. Chúng ta bảo vệ và gìn giữ nó với tất cả yêu quý. Nguyên tắc đó cũng được bảo vệ bởi nền pháp trị, …
Mặc dù cuộc khảo sát đã phản ánh một sự ủng hộ rộng rãi của công chúng đối với giáo dục đại học, chỉ một số ít hiệu trưởng đại học và chuyên gia vẫn tin rằng đây là thời vàng son của giáo dục đại học ở Hoa Kỳ. …
Bí quyết thực sự của hệ thống Mỹ trong giáo dục đại học là trình độ phi tập trung hóa. Trong một hệ thống phi tập trung hóa như vậy, tín chỉ là một cơ chế quản lý nhằm kết hợp lợi ích và mong muốn của từng cá nhân …
“Thành La Mã đã được xây nên không phải chỉ trong một ngày”. Tuy vậy, ĐHKHCN Hong Kong, chỉ 10 năm sau ngày thành lập từ số 0, đã trở thành một trường ĐH đẳng cấp quốc tế. Đó không phải là phép lạ, mà là sự kết hợp của …
HKUST được định nghĩa không chỉ là nơi cho lĩnh vực khoa học và công nghệ, mà còn chuyển tải một văn hóa đại học tập trung vào nghiên cứu, và điều này được gói gọn trong một tầm nhìn nhấn mạnh tinh thần dám làm dám chịu độc …
Tình trạng kém chất lượng là kết quả trực tiếp của lối làm dựa trên tầm nhìn ngắn hạn, và tầm nhìn đó là hệ quả của chính sách bất cập. Trong bối cảnh đó, những trường thành công lại có thể là những trường có nguồn gốc sở hữu …
Mỗi người đều cần học và sự học không ngừng giúp người ta hiểu là không có chân lý vĩnh cửu qua mọi thời đại và trong mọi bối cảnh. “Càng có giáo dục người ta càng trở nên khoan dung hơn”
Sự chuyển dịch từ kiểm soát sang giám sát đòi hỏi một mô hình làm việc mới ở cơ quan trung ương, việc đạt được sự công nhận hội đồng trường là đơn vị chịu trách nhiệm tổng thể về kết quả hoạt động của nhà trường tất yếu sẽ …
Recent Comments