trong bối cảnh thực tiễn của Việt Nam hiện nay, giáo dục đang đòi hỏi một sự thay đổi về cơ bản, trong lúc lĩnh vực khoa học nghiên cứu về giáo dục ở Việt Nam còn chưa được đầu tư đúng mức, chưa thu hút được nhiều người giỏi, …
Các viên chức cấp cao phải được huấn luyện để hiểu được giá trị của việc trao quyền hành hợp pháp cho người khác để họ hành động và lôi cuốn được những người cấp dưới của mình cùng làm việc. Điều này sẽ phục vụ tốt nhất cho cá …
Giáo dục sau trung học cũng nên được nhìn trong bối cảnh rộng hơn chứ không chỉ là một khóa học trong cả đời người. Ngày càng có nhiều bằng chứng cho thấy mối tương quan bổ sung cho nhau giữa các bậc học: giáo dục sau trung học sẽ …
Sự tan rã của Liên bang Xô viết có ba tác động đến các nhà quản trị trường học ở Nga. Trước hết, chính quyền trung ương gần như khánh kiệt và do đó quyền lực bị giảm sút do thiếu khả năng kiểm soát ngân sách. Thứ hai, sự …
Nếu có thể tiếp tục phát triển kỹ năng phân tích của nó và tiếp tục đặt ra những câu hỏi sâu sắc về chính sách và thực tiễn giáo dục. GDSS sẽ đóng một vai trò hết sức quan trọng. Điều đặc biệt quan trọng đối với lãnh vực …
Sự cam kết nói trên của Nhà nước đã thể hiện một ý chí chính trị mạnh mẽ, và đó là một nhân tố tối quan trọng trong bối cảnh Việt Nam, có ý nghĩa quyết định đối với sự thành công của các trường đại học đỉnh …
The contradiction between the massification and quality of training places continuing strains on public funds and at the same time shapes academic decision-making. Massification and globalization require differentiated academic system. It can only be done by changing into appropriate administration.
Hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo là một xu thế tất yếu. Sau nhiều thập kỷ cô lập, Việt Nam cần những nỗ lực lớn lao để chuyển đổi hệ thống giáo dục đại học nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội hiện …
Trường ĐH nếu chỉ là nơi cung cấp kiến thức thì nó không còn lý do để tồn tại, vì một cái máy tính nối mạng có thể chứa đựng kiến thức ngàn lần nhiều hơn bất cứ ông thầy nào. Nhưng những hoạt động mà nhà trường tạo …
Chúng ta đang ở trong một thời điểm thú vị và đầy thử thách của nước Mỹ, bởi vì những chính sách mới của nhà nước rất có thể sẽ thắng thế và cùng với nó là sự thay đổi cơ bản trong cách đào tạo giáo viên phổ thông, …
Thiếu nghiên cứu khoa học giáo dục sẽ không tránh khỏi cách làm “thử và sai” mà nhiều khi cái giá phải trả không thể tính bằng tiền mà phải tính bằng đời người, tính bằng nhiều thế hệ và tương lai của quốc gia
MỘT QUAN ĐIỂM CỦA HOA KỲ VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NHƯ MỘT DỊCH VỤ TRONG GIÁO DỤC XUYÊN BIÊN GIỚI Tác giả: GS. Xuan-Thao Nguyen, Trường Đại học Luật SMU Dedman, Dallas, Texas, Hoa Kỳ Người dịch: Phạm Thị Ly (2009) Những tư liệu trước năm học …
Chúng tôi đưa ra một bộ khung phân tích nhằm giúp cho việc khảo sát hiện trạng và khởi xướng những thay đổi trong nền tảng văn hóa của tổ chức – thay đổi những gì mà một tổ chức, cơ quan, đơn vị đã tích lũy được qua thời …
Kỳ Thi Tốt Nghiệp PTTH & Tuyển Sinh ĐH 2015: ĐỂ CHỮA CHẠY MỘT NỖI BẤT AN Phạm Thị Ly- Hữu Duy- Hồng Hạnh (Bài đăng báo Tuổi Trẻ Cuối Tuần 23.08.2015) Những ngày vừa qua, hàng triệu thí sinh, hàng triệu gia đình và tất cả các trường ĐH …
Nhiệm vụ cơ bản của Phòng Phân tích Thông tin Nội bộ là mang lại những thông tin trọng yếu và hỗ trợ cho các hoạt động xây dựng kế hoạch, quản lý và đánh giá thông qua việc phân tích những thông tin này, nhằm giúp nhà trường thực …
Các bên liên quan, nhất là các giảng viên, cần được tạo điều kiện về thời gian phù hợp để phản ánh hiện trạng, để tranh luận, và để xây dựng vai trò mới với tư cách một học giả, và cần có các nguồn lực thích hợp để hỗ …
Để thúc đẩy tiến trình này, cần có nhiều nghiên cứu hơn về cơ chế hội đồng trường. Cần tháo gỡ cơ chế trách nhiệm giải trình để có thể đẩy mạnh tự chủ ở các trường ĐH, một điểm có thể coi là nút thắt của GDĐH Việt Nam …
Đã qua rồi cái thời tấm bằng ĐH là một bảo đảm cho công việc tốt và thu nhập ổn định cả đời. Cả hai phía, người học và nhà trường, và nhất là nhà trường, cần định hình lại mục tiêu và ý nghĩa đích thực của giáo dục …
Năm nguyên nhân chính (sự bất cập, chồng chéo trong quản lý; thiếu hụt nhân tài; sự tách rời giữa giảng dạy và nghiên cứu; sự bùng nhùng trong việc đầu tư và phân bổ kinh phí nghiên cứu; sự yếu kém trong đánh giá kết quả và chất lượng …
Recent Comments