Đối với các nhà quản lý giáo dục, bài toán trước mắt của họ là sử dụng nguồn lực có hiệu quả. Điều này liên quan đến việc xác lập ưu tiên, và cải thiện quản trị nội bộ. Việc xác lập ưu tiên lại liên quan rất nhiều đến …
Các trường cần đầu tư thực sự cho việc cải thiện chương trình đào tạo, dựa trên đòi hỏi của thế giới việc làm, và đặc biệt là dựa trên tinh thần coi trọng vốn liếng quý báu nhất của người học, là thời gian.
Bài thi tự luận phải trình bày quá trình bạn đi tới kết luận, chứ không phải chỉ nói lên kết luận ấy. Điều này đặc biệt cần nhấn mạnh đối với các môn như Ngữ Văn, Lịch sử hay Triết học. Quá trình nhận thức này mới chính là …
the university leaders need a strategic mindset and vision more than ever before to find better responsive solutions. They still need to solve the long-standing problems: using resource efficiently, improving curriculum and teaching methodologies, etc. However, they cannot solve those problems by the ways they did, as the world …
Nền dân chủ hiến định của chúng ta bảo toàn việc chuyển giao quyền lực trong hòa bình. Chúng ta không chỉ tôn trọng điều đó. Chúng ta bảo vệ và gìn giữ nó với tất cả yêu quý. Nguyên tắc đó cũng được bảo vệ bởi nền pháp trị, …
Câu hỏi “chúng ta đang ở đâu so với nước khác” không quan trọng bằng câu hỏi “chúng ta có những khiếm khuyết cụ thể nào”, vì chỉ có câu hỏi thứ hai mới giúp chúng ta cải thiện nền giáo dục để tiến bộ hơn và giành được những …
Lãnh đạo giỏi là tạo ra một hệ thống quản trị tốt. Điều này đặc biệt đúng đối với GD ĐH, nơi nguồn vốn quan trọng nhất chính là con người, và sản phẩm quan trọng nhất là tri thức. Một hệ thống quản trị tốt sẽ khơi dậy và …
Để có thể sắp xếp lại hệ thống GDĐH theo hướng hợp lý hơn và đa dạng hơn, cần có những chính sách khích lệ phù hợp cho tất cả các loại trường để các trường tự lựa chọn sứ mạng của mình. Có thể kết hợp cách tiếp cận …
Bất kể câu hỏi nào mà chúng ta quan tâm, hẳn cũng đã có một ai đó từng quan tâm và tìm cách giải quyết cũng như chúng ta vậy. Chúng ta nên đem những nghiên cứu đang có này vào việc giải quyết vấn đề bản thân mình đang …
Đã đến lúc cần xem xét lại việc thay đổi vai trò của các đại học. Lẽ dĩ nhiên bao giờ cũng cần nhớ rằng động cơ cá nhân của từng giáo viên và nhiệt tâm muốn cải thiện kỹ năng nghề nghiệp phải là yếu tố hàng đầu. Tuy …
Nếu có thể tiếp tục phát triển kỹ năng phân tích của nó và tiếp tục đặt ra những câu hỏi sâu sắc về chính sách và thực tiễn giáo dục. GDSS sẽ đóng một vai trò hết sức quan trọng. Điều đặc biệt quan trọng đối với lãnh vực …
Mô hình toàn cầu đang hình thành này cho thấy đầu tư vào nguồn vốn con người là điều tốt cho xã hội và tri thức mới sẽ dẫn đến một thế giới tốt hơn. Trong mô hình này, các quốc gia có thể khai thác tiến trình sản sinh …
Các tác giả: Keup, Jennifer R. – Walker, Arianne A. – Astin, Helen S. – Lindholm, Jennifer A. Người dịch: Phạm Thị Ly (2012) Trong hai thập kỷ qua, giáo dục đại học (GDĐH) ở Hoa Kỳ đã cố gắng thử nghiệm tiến hành nhiều cải cách. Những nỗ lực …
Còn quá sớm để kết luận về tác động của MOOCs đối với GDĐH và đối với xã hội, nhưng có một điều đã có thể khẳng định: sự xuất hiện của MOOCs đã và đang đặt ra những vấn đề khiến nhà trường phải nhìn lại mình và …
Năm 2015 có nhiều sự kiện nổi bật trong giáo dục đại học. Riêng về mặt tự chủ, chúng ta đã có những bước tiến nào trong việc phát triển chính sách, và những điều đó có ý nghĩa gì?
Một vài sự kiện nổi bật trên đây dường như cho thấy một bức tranh không mấy sáng sủa của GDĐH Việt Nam. Tuy vậy, đó không phải là tất cả. Vẫn đang có nhiều thầy cô giáo tận tụy truyền nghề cho thế hệ trẻ bằng tất cả tâm …
Làm thế nào chúng ta có thể vun đắp một thế hệ có tư duy toàn cầu, và làm thế nào để chúng ta có thể tạo ra nhiều cơ hội hơn cho sinh viên, giảng viên, các nhà quản lý của mình để họ có được những trải …
Có lẽ bài học cần thiết nhất là, mọi đổi mới có tác động đến cả triệu người như vậy cần được nghiên cứu kỹ lưỡng và tham vấn chuyên gia rộng rãi, thậm chí cần thử nghiệm hoặc tổ chức phản biện trước khi thực hiện.
Nhà trường không cho phép chúng ta nói khác, nghĩ khác, và làm khác; xã hội không khuyến khích chúng ta tìm kiếm những câu trả lời khác cho một vấn đề. Trong gia đình có cha mẹ quyết định thay, ở trường học thầy cô giáo quyết định thay, …
Recent Comments