Like it or not, ranking is a reality. The debate around this topic shows the maturity of the academic community in Vietnam. It is good too that social media provides a platform to discuss the findings so that everyone has a chance to voice their opinion and learn from each …
Bằng giả/bằng dỏm phát sinh do nhu cầu sính bằng cấp của nhiều người và là hệ quả của một hệ thống đánh giá con người qua bằng cấp. Tấm bằng lẽ ra là chứng nhận của một quá trình học tập, rèn luyện, nay trở thành vật trang trí, …
Đã có rất nhiều trường ĐH trên thế giới nói không với các bảng xếp hạng, trong đó có những trường cực kỳ xuất sắc, như Stanford University từ 1997 đã không nộp dữ liệu cho US News &World Reports. Trường Kinh tế Chính trị Luân Đôn lcho …
Chúng ta hoan nghênh nỗ lực của nhóm tác giả và chào mừng sự ra đời của bảng xếp hạng 49 trường ĐH Việt Nam với tất cả những khiếm khuyết của nó. Hy vọng năm sau chúng ta sẽ nhìn thấy những tiêu chí được cải tiến và những …
Elbakyan là con người lý tưởng một cách tự tin và kiêu hãnh. "Khoa học nên thuộc về các nhà khoa học chứ không phải là các nhà xuất bản". Trong một lá thư gửi tới tòa án, cô trích dẫn Điều 27 của Tuyên bố chung của Liên Hợp …
Nhập khẩu chương trình/mô hình/ sách giáo khoa của bất cứ nơi nào, cũng đều phải tính đến bối cảnh thực tế của Việt Nam, bởi cây quýt trồng đất này thì ngọt, mà trồng đất khác có khi chua. Học hỏi những thành tựu của các nền giáo dục …
Những người điểm thi thấp không nhất thiết là những người kém cỏi, dốt nát, bỏ đi. Những thí sinh có điểm thi quá thấp có thể là những người đã bị lạc hướng, bị cả một nền giáo dục cứng nhắc đè nén những thiên hướng cá nhân, bị …
Tiếp tục hay không tiếp tục VNEN phải dựa trên kết quả của một nghiên cứu toàn diện nhằm đánh giá đầy đủ tác động của VNEN không chỉ với kết quả học tập của một bộ phận học sinh mà còn là với hệ thống giáo dục, và không …
Hiện nay giai đoạn tăng trưởng nóng về số lượng đã qua. Bây giờ không phải là lúc các trường tập trung vào phát triển số lượng nữa mà cần đầu tư thực sự cho chất lượng. Cấp ngân sách dựa trên đầu ra sẽ giúp các trường tập trung …
Nếu không có một nền tảng tư tưởng cho đổi mới, không có một chính sách đồng bộ, và không chuẩn bị được lực lượng giáo viên cho đổi mới, khi chúng ta bắt đầu những cách làm mới, những gì đang xảy ra với VNEN cũng rất có thể …
The need for strengthening research capacity in developing countries is now even greater than before because research is now a global pursuit. The development of the higher education sector during last two decades has occurred mostly in terms of expansion the size of the system. There are now some serious …
Vì sao không có tiêu chuẩn cứng? Về nguyên tắc, không có bất cứ điều gì hạn chế một người ứng tuyển vào vị trí này, kể cả những người mới chỉ có bằng cử nhân. Đó là vì, người Mỹ rất trọng nhân tài, và hiểu rằng nhân tài …
Nếu có một từ khóa cho bí quyết thành công trong hoạt động gây quỹ, thì từ đó sẽ là NIỀM TIN. Người làm công tác gây quỹ phải tin vào sứ mệnh và tầm nhìn của nhà trường, tin vào những giá trị mà nhà trường ấp ủ, tin …
MOOCs hứa hẹn mở rộng GDĐH bằng cách mang lại khả năng dễ tiếp cận, linh hoạt, có thể thực hiện được, và hoàn tất nhanh cho các khóa học ở bậc ĐH, miễn phí hoặc với một giá rất thấp cho bất cứ ai muốn học. Sự phổ biến …
Nếu ta coi GDTQ là thứ giúp chúng ta học cách trải nghiệm thế giới từ một quan điểm phong phú hơn, chúng ta sẽ hiểu thấm thía câu nói của triết gia Socrates: ông nói rằng một cuộc sống không được kiểm nghiệm thì không đáng sống.
Trách nhiệm giải trình phải có một cơ chế để được thực hiện, chứ không nên chỉ là những lời kêu gọi suông hay dừng lại ở chủ trương. Đó là một trong những điều quan trọng nhất Bộ cần làm để bảo vệ người học và bảo vệ lợi …
Hai điểm quan trọng có thể cải thiện được ngay là xây dựng cơ chế tham vấn đối thoại và tổ chức truyền thông chuyên nghiệp. Một số chính sách được đưa ra thiếu tham vấn chuyên gia cho nên bộc lộ những thiếu sót bất cập đáng lẽ có …
Cả trường công lẫn trường tư đều có vấn đề về lãnh đạo và quản trị, nhất là sử dụng nguồn lực không hiệu quả. Kết quả là, đang có một khoảng cách rất xa giữa những gì các trường đang làm, và những gì xã hội thực sự cần.
Chúng ta nên cảnh giác việc in vào tâm trí những người trẻ tuổi cái ý niệm thông thường rằng thành công là mục đích của cuộc đời; bởi vì người thành công thường là kẻ nhận được nhiều từ đồng loại của mình, và những gì anh ta nhận …
Vấn đề nằm trong hệ thống đề bạt hiện tại trong hệ thống GDĐH toàn cầu hóa, hiện đang đặt ra những đòi hỏi phi thực tế ngày càng cao về công bố khoa học đối với giảng viên của mình thay vì đáng lẽ phải đòi hỏi họ thực …
Recent Comments