Nhìn chung, các quy định về tự chủ và trách nhiệm giải trình được nêu trong Luật GD ĐH sửa đổi đã là một bước tiến theo hướng tháo gỡ khó khăn cho các trường, đồng thời tạo ra một hành lang pháp lý tương đối phù hợp. Điều băn …
Sự khôn ngoan, chính trực, và lòng can đảm của những người chia sẻ trách nhiệm quản trị là những nhân tố quyết định cho những kế hoạch vững chắc, những chính sách phù hợp, hay những quyết định đúng đắn. Tuy vậy, phân tích nội bộ có thể cung …
Điều quan trọng hơn cả nhiệm kỳ, là những cơ chế cho phép lựa chọn một người hiệu trưởng xứng đáng và những quy trình khả thi để bãi nhiệm khi họ có vấn đề và không còn được tín nhiệm.
Cách tiếp cận mới để dạy học ngữ pháp tiếng Việt được đề cập trong bài này có tên gọi là “dạy học ngữ pháp trong ngữ cảnh” vốn rất phổ biến ở Mỹ trong vài thập niên gần đây
Quốc gia khởi nghiệp được hình thành từ những công dân có tinh thần khởi nghiệp. Trường ĐH có trách nhiệm, nghĩa vụ và khả năng tạo ra những công dân ấy
Cần thêm thời gian để quan sát những bước phát triển của các trường sau khi chuyển đổi sở hữu. Dù vậy, nhìn chung sự sôi động trên thị trường GDĐH tư có thể là một dấu hiệu tốt cho thấy sự chuyển mình sang giai đoạn chuyên nghiệp hóa …
Triết lý giáo dục là nền tảng tư tưởng và nhận thức luận về giáo dục, trên cái nền đó chúng ta xác định mục tiêu của giáo dục và những phương pháp căn bản chúng ta sử dụng nhằm đạt được mục tiêu ấy.
Diễn tiến của GD ĐH tư ở Việt Nam tuân theo một xu hướng nhất quán là doanh nghiệp hóa, thị trường hóa, và càng lúc càng tiến sâu vào chỗ thương mại hóa.
Đào tạo, sử dụng và đãi ngộ giáo viên cần được xem là một phần không thể thiếu của quá trình đổi mới giáo dục. Chất lượng giáo viên có ý nghĩa quyết định trong GDPT. Chương trình có hay, sách có tốt, phòng học có đẹp, mà giáo viên …
Giải pháp cơ bản để nâng cao hiệu quả hoạt động của các trường và cải thiện chất lượng giáo dục là tạo ra một cơ chế minh bạch có thể mang lại nguồn thu phù hợp với nhu cầu chính đáng của các trường. Hoặc ngân sách phải đáp …
Nền dân chủ hiến định của chúng ta bảo toàn việc chuyển giao quyền lực trong hòa bình. Chúng ta không chỉ tôn trọng điều đó. Chúng ta bảo vệ và gìn giữ nó với tất cả yêu quý. Nguyên tắc đó cũng được bảo vệ bởi nền pháp trị, …
Việc sử dụng chỉ duy một thứ que thử giản đơn, đầy định kiến, quá hẹp để đo lường sự đa dạng lớn lao của các nền văn hóa và truyền thống giáo dục, cuối cùng sẽ tạo ra những tổn thất không thể nào sửa chữa được cho học …
Các trường tư phải hoạt động dựa trên những quy chế rất rõ ràng về minh bạch thông tin và trách nhiệm giải trình. Vai trò kiểm soát của Nhà nước chính là ở những cơ chế ấy. Và vì lợi ích mà các trường này có thể tạo ra …
Chúng ta đang sống trong một bối cảnh mà mọi chuẩn mực đều đang bị thách thức, mọi giá trị đều đang bị đảo lộn, mọi niềm tin đều có thể đổ vỡ. Giáo dục là nơi đặc biệt nhạy cảm với những điều này. Những bất thường mà ta …
Việc xác định năng lực giao tiếp như một năng lực cốt lõi, xuyên môn theo nghĩa rộng của nó, bao gồm cả năng lực giao tiếp đa phương thức trong chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ góp phần tăng thêm khả năng kết nối, tích hợp giữa …
Các trường sư phạm cần phải đào tạo ra những người có năng lực tự thay đổi và thích ứng, vì đó sẽ là một trong những điều cần yếu trong một thời đại mà tất cả mọi thứ đều đang thay đổi từng ngày từng giờ, và không ai …
Với một cơ chế tạo ra gian lận, thì việc gian lận chắc chắn sẽ xảy ra, không ở nơi này thì ở nơi khác, hoặc mức độ này hay mức độ khác, bằng cách này hay cách khác. Một cơ chế tốt không thể chỉ trông cậy vào sự …
Những người điểm thi thấp không nhất thiết là những người kém cỏi, dốt nát, bỏ đi. Những thí sinh có điểm thi quá thấp có thể là những người đã bị lạc hướng, bị cả một nền giáo dục cứng nhắc đè nén những thiên hướng cá nhân, bị …
Recent Comments