Bằng cách kết nối với giới doanh nghiệp, giới làm chính sách và cải thiện môi trường khởi nghiệp, trường ĐH có thể tăng cường gắn kết với xã hội, qua đó tái định hình sứ mạng và khẳng định tầm quan trọng của mình.
At the country level, the correlation between knowledge economy index and scientific output was 0.94. Based on the relationship between scientific output and knowledge economy, we identified 4 clusters of countries
The HE system in Vietnam has expanded rapidly during the past two decades, creating opportunities for personal advancement by hundreds of thousands of young Vietnamese. On the limited evidence available, however, it appears that these opportunities have not been distributed equitably.
This expansion has been made possible by Vietnam’s impressive economic transformation over the period, and it is consistent with a strong national commitment to the value and importance of higher education. However, not all is well with the HE system in Vietnam.
Nhiều chiến lược được xây dựng nhằm thu hút và giữ chân những nhà nghiên cứu tài giỏi nhất. Tất cả các trường đều nhận thức rất rõ họ có thể “mất” những nhà khoa học “siêu sao” vào tay đối thủ cạnh tranh bất cứ lúc nào.
Cơn địa chấn này cũng đã lay động đến cả giới hàn lâm, tạo ra một xã hội người được kẻ mất, người có tất cả và kẻ chẳng có gì, người “bên trong” và kẻ đứng ngoài.
The intensive reactions of the general public to some issues show a larger space for people’s participation in educational policies. It also reflects an increasing pressure on the education reforms and the needs for strengthening policy development capacity
Ngày nay, trường ĐH về nhiều mặt đã khác rất xa so với các trường ĐH truyền thống. Hơn bao giờ hết, đó là một tổ chức có nhiều bên liên quan, vì thế mọi vấn đề đều cần phải được nhìn từ nhiều phía, và lập trường hay quan …
Chúng ta không thể thay đổi được thực tế hiện nay nếu vẫn làm theo cách hiện nay chúng ta đang làm. Và chúng ta cũng không thể thay đổi cách làm nếu trong đầu vẫn nghĩ theo lối xưa nay ta từng nghĩ.
Trong thực tiễn quốc tế, có một sự “phân công” tự nhiên giữa các loại hình trường: trường tư, do động cơ vì lợi nhuận, thường đầu tư vào những ngành học không đòi hỏi trang thiết bị hay hạ tầng đắt tiền, hoặc những ngành thời thượng có nhiều …
Tác giả: Richard Levin Người dịch: Phạm Thị Ly Tôi rất vui mừng được có mặt nơi đây cùng quý vị tối nay, và thật là một vinh dự lớn lao cho tôi khi được mời trình bày bài Diễn thuyết Thường niên Lần thứ bảy tại Viện Nghiên cứu Chính …
Có vẻ như một nghịch lý ngược đời khi hệ thống đào tạo tiến sĩ ở Hoa Kỳ, một hệ thống được ngưỡng mộ và sao chép ở các nước khác, trong cái nhìn của người Mỹ lại đầy những vấn đề gay go. Cấu trúc cơ bản của chương …
Giao quyền tự chủ trong bổ nhiệm giáo sư là một cơ hội và là một thách thức đối với các trường, vì xét về mặt nào đó, nó cũng là con dao hai lưỡi: nếu nhà trường sử dụng đúng, thực thi những nguyên tắc đúng đắn và phù …
Điều mà chúng ta có thể học ở Malaysia là: (1) kết hợp giữa việc bảo vệ tiêu chuẩn với sự linh hoạt của các trường; (2) bộ tiêu chuẩn rất đơn giản và phản ánh thực chất những đòi hỏi cốt lõi đối với chức danh giáo sư.
Sứ mạng của nhà trường là điều gắn với bản sắc và lịch sử lâu dài của nhà trường, vì nó sẽ quyết định toàn bộ hướng đi cũng như ưu tiên chiến lược của nhà trường. Nó cần phải là một nhân tố ổn định, vì nó liên quan …
Vẫn còn nhiều trở ngại trên con đường tiến đến vị trí đẳng cấp quốc tế. Cuộc đấu tranh ấy là một con đường dài và đòi hỏi không chỉ nguồn lực mà cả sự thay đổi những thói quen học thuật đã ăn sâu
Bài thi tự luận phải trình bày quá trình bạn đi tới kết luận, chứ không phải chỉ nói lên kết luận ấy. Điều này đặc biệt cần nhấn mạnh đối với các môn như Ngữ Văn, Lịch sử hay Triết học. Quá trình nhận thức này mới chính là …
Recent Comments