Trách nhiệm giải trình phải có một cơ chế để được thực hiện, chứ không nên chỉ là những lời kêu gọi suông hay dừng lại ở chủ trương. Đó là một trong những điều quan trọng nhất Bộ cần làm để bảo vệ người học và bảo vệ lợi …
Giáo dục ngày nay phải chú trọng huấn luyện năng lực tư duy độc lập, phát triển tiềm năng của từng cá nhân, và xây dựng những giá trị nhân bản, trong đó có ý thức công dân.
Tuy những thành công về kinh tế của TQ hai thập kỷ qua có vẻ như đã chứng minh rằng sự can thiệp của nhà nước thông qua cả hai con đường cơ bản và chọn lọc là cực kỳ hiệu quả, sự đa dạng ngày càng tăng của thị …
Việc sử dụng chỉ duy một thứ que thử giản đơn, đầy định kiến, quá hẹp để đo lường sự đa dạng lớn lao của các nền văn hóa và truyền thống giáo dục, cuối cùng sẽ tạo ra những tổn thất không thể nào sửa chữa được cho học …
Với chủ trương bỏ điểm sàn của Bộ, các trường được quyền tự do lựa chọn việc định nghĩa họ là ai, tồn tại bằng cách nào, và hình dung như thế nào về tương lai của họ.
Tổn thất về uy tín của các trường NCL do đó cũng là tổn thất của cả hệ thống GDĐH. Những vụ việc như thế không thể giải quyết tận gốc bằng những giải pháp nhất thời, mà cần nghiên cứu những khoảng trống của chính sách để đáp ứng …
Đối với các nhà quản lý giáo dục, bài toán trước mắt của họ là sử dụng nguồn lực có hiệu quả. Điều này liên quan đến việc xác lập ưu tiên, và cải thiện quản trị nội bộ. Việc xác lập ưu tiên lại liên quan rất nhiều đến …
Các trường không thể “tự chịu trách nhiệm”, bởi vì thực tế là sinh viên phải gánh hậu quả. Chính vì thế, cần có những cơ chế tạo ra sự minh bạch về thông tin để người học tự đánh giá và quyết định. Một khi nhà nước tạo ra …
Recent Comments